A Educação Física na etapa escolar da Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Atendendo as crianças na faixa etária da Primeira Infância, de 0 aos 6 anos, a prática de atividades físicas além de contribuir para o estímulo da coordenação motora e crescimento cognitivo, é um processo essencial para a formação de futuros adultos com qualidade de vida.
A Prefeitura de Aracaju se compromete com o desenvolvimento dos pequenos cidadãos através do Plano Municipal pela Primeira Infância (PMPI 2025-2035). O plano estabelece a garantia de profissionais qualificados para a disciplina de Educação Física adaptada para a Educação Infantil.
O PMPI segue as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (LDB), Lei n° 9.394/1996, que estabelece a Educação Física como componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustada para cada faixa etária e condições dos alunos.
A Educação de Aracaju possui 38 Escolas de Educação Infantil e 33 já contam com profissionais da Educação Física. O coordenador de Educação Física e Esporte Escolar da Semed, Igor Souza, explica que a presença do professor especialista em Educação Física na Educação Infantil é essencial e a capital faz parte das poucas cidades brasileiras a integrar esses profissionais à rede por meio de concurso público.
“Atualmente, 95% das escolas já contam com o quadro de professores de Educação Física completo, com uma carga de duas aulas semanais e com estruturas que viabilizam a prática das atividades físicas. É gratificante observar o registro das aulas, nas quais as crianças, ao brincarem e se divertirem, desenvolvem sua coordenação motora, aprimoram a linguagem corporal e consolidam sua formação integral no ambiente escolar”, disse o coordenador.
Educação Física e o desenvolvimento integral
Os profissionais de Educação Física para a Educação Infantil trabalham os fundamentos básicos do movimento, como pular, correr, rolar, saltar, entre outras ações que desenvolvem locomoção e estabilidade. O diferencial para trabalhar com crianças da Pré-Escola, de 4 a 5 anos de idade, é usar uma estratégia para tornar as aulas mais atrativas e eficazes: a imaginação das crianças.
Na Escola Maria Ruth Wynne Cardoso, no bairro Santa Maria, o professor Samuel Araújo trabalha há 3 anos na unidade com os alunos da Pré-Escola. Durante suas aulas práticas, os exercícios de circuito e brincadeiras os estimulem, à exemplo do clássico pega-pega que é adaptado para o “pega-pega lobisomem”, em que uma pessoa assume o papel do lobisomem e tenta capturar os outros participantes. A temática folclórica consegue trabalhar a imaginação e o conhecimento da cultura popular e a prática das atividades físicas.
Segundo o professor Samuel Araújo, trabalhar com a Educação Infantil foi um divisor de águas em sua trajetória profissional, pois ele conseguiu ver na prática as mudanças e a evolução das crianças.
“É gratificante observar, ao final do ciclo dos cinco anos, como muitas das dificuldades iniciais foram superadas. O trabalho exige muita energia, e embora o cansaço ao final do dia seja inevitável, a satisfação de acompanhar o amadurecimento e o progresso na autorregulação é incomparável. O ensino nessa etapa está ligado ao cuidado e ao estabelecimento de vínculos com eles, pois quando damos carinho para as crianças elas também retribuem”.
O professor de Educação Física Rodrigo Nascimento, da Escola Irene Romão de Brito, no bairro Santa Maria, também utiliza as telas de forma positiva para estimular as crianças. Através de jogos ativos no display, o videogame mistura diversão com exercício físico, em que as crianças reproduzem movimentos apresentados nos vídeos, como correr, saltar e movimentos laterais.
Durante as aulas do professor Rodrigo Nascimento, as crianças aprendem, se movimentam brincando, e ao longo da rotina das aulas constroem maior compreensão do que seja a Educação Física. “Eles passam a perceber melhor suas próprias capacidades e limites e, progressivamente, aprendem através do corpo e do movimento que, por trás daquela brincadeira, existem desafios, aprendizagens e objetivos”, destaca o professor.
Foto: Mylena Santos / Ascom Semed
